Salut les professeurs !

êtes-vous à la recherche d'une opportunité d'apprentissage GRATUIT transversale, multidisciplinaire et basée sur des projets pour vos étudiants ?

Êtes-vous un professeur d'arts ou de sciences en 11e et 12e année ?

Intéressé par le fait que vos étudiants gagnent une subvention de projet de 2,000 XNUMX $?

Novembre 2021
Pour les élèves des classes d'art et de sciences de 11e/12e année de partout au Canada

Du 17 novembre au 10 décembre, les élèves de la classe d'art will collaborer avec les élèves des cours de sciences par le biais d'ateliers asynchrones sur la recherche de la question défi. Étudiants wilJe conçois ensuite une présentation artistique de leur recherche et de leur proposition avec la possibilité de gagner 2,000 XNUMX $.

Invités ressources, spécialistes des sciences occidentales et gardiens du savoir autochtone, wilJe présente le défi à travers de courts ateliers.

Gagnez une subvention de 2,000 XNUMX $

Les équipes étudiantes du Co-Lab wilje sois encadré tout au long du processus de développer des solutions innovantes aux questions de recherche, avec la opportunité de gagner une subvention de 2,000 XNUMX $ pour la mise en œuvre de leur solution. Les équipes will créer et soumettre virtuellement leurs propositions interdisciplinaires basées sur les arts pour examen et commentaires des invités ressources.

plans de cours gratuits avec les rubriques correspondantes

Enseignants wilje sois muni de plans de cours gratuits avec les rubriques correspondantes. Cette expérience du monde réel est offerte comme un programme d'apprentissage flexible. Waterlution le personnel est formé de facilitateurs qui réussissent à créer des environnements engageants, sûrs et inclusifs. Nous comprenons que l'enseignement à distance a été exceptionnellement difficile l'année dernière, et nous sommes impatients de collaborer avec vous au cours de la nouvelle année scolaire à venir.

Bienvenue à la question de recherche du Co-Lab Challenge !

En dessous de toi wilJe trouve un texte informatif sur le sujet de la protection des sources d'eau et 3 questions auxquelles répondre. Les questions 1 et 2 sont des blocs de construction pour la question 3, mais toutes les questions wilJ'ai besoin d'être recherché et d'avoir une réponse complète dans vos projets finaux. Cependant, pour votre œuvre d'art finale, l'accent devrait être mis sur la question 3.

Une approche pour protéger la santé d'un bassin versant, qui est souvent ignorée mais qui est vitale pour la santé de l'écosystème, consiste à se concentrer sur les performances des stations d'épuration qui rejettent leurs effluents dans les rivières d'un bassin versant. En réponse à ceci :

  1. Comment définiriez-vous votre rapport à l'eau ?

  2. Lorsqu'il s'agit de protéger nos ressources en eau (tant en quantité qu'en qualité), l'économie doit-elle l'emporter sur les avantages environnementaux ? Pourquoi ou pourquoi pas?

  3. Comment convaincre les gestionnaires de l'eau, les élus municipaux et municipaux, et le public, que la gestion de notre eau douce et de nos eaux usées ne doit pas être basée principalement sur des coûts financiers ? Les coûts environnementaux, à court et à long terme, doivent être également pris en compte et tous les plans d'eau doivent avoir les mêmes droits légaux qu'une personne.

S'inscrire

le National Co-Lab Challenge 17 novembre - 10 décembre 2021

semaine 1

2 séances d'une heure.
Offert avec intro live ou tout asynchrone.

Session 1

Introduction
Présentation des défis (live ou enregistré) (20 minutes)

Invité ressource 1
Défi de l'approche de la science occidentale (20min)

Invité ressource 2
Défi de l'approche de la science occidentale (20min)

Session 2

Invité ressource 3
Approche des connaissances autochtones pour contester (30min)

Invité ressource 4
Approche des connaissances autochtones pour contester (30min)

Affectation

Les équipes d'étudiants commencent à effectuer des recherches supplémentaires, à formuler un plan de synthèse et à élaborer des questions de suivi à présenter (soumis virtuellement) aux invités ressources.

semaine 2

2 séances d'une heure.
Offert de façon asynchrone.

Session 1

Développement communautaire basé sur les arts (ABCD)

Cela comprend une discussion sur la façon dont les équipes d'étudiants peuvent présenter leurs arguments en utilisant divers médiums et processus artistiques. On s'attend à ce que tous les pitchs utilisent des médiums et des processus basés sur les arts.

Affectation

Equipes étudiantes :

  1. commencer à développer un plan de pitch de projet ABCD ;
  2. remplir le document de production fourni pour examen, et ;
  3. soumettre toutes les questions finales pour RG d'ici la fin de cette semaine.

Session 2

Invités ressources et Waterlution D'USINE répondre aux questions de l'équipe d'étudiants sélectionnés. Toutes les questions de l'équipe étudiante wilJe reçois une réponse par e-mail, cependant, pas toutes les questions wilJe reçois une réponse pendant la session d'une heure en raison du volume prévu.

semaine 3

Les équipes d'étudiants soumettent leurs projets de pitch finaux pour examen par les invités ressources et Waterlution personnel. Le gagnant wilJe serai annoncé en direct le 16 décembre.

Arbitrage

Pitchs de projet will être évalué sur la base de :

20 points – Se concentrer sur les solutions à la question de recherche.

20 points – Format et présentation de développement communautaire axés sur les arts.

20 points – Des solutions interdisciplinaires et intersectorielles.

20 points – Faisabilité et probabilité de réussite.

20 points – Participation/engagement de la communauté.

100 points au total.

Annonce du Défi national des co-laboratoires

Invités ressources

Alex Jacobs-Blum

Alex Jacobs-Blum

Cliquez pour lire la biographie complète

Conservateur autochtone résident chez Hamilton Artist Inc

Ellie Joseph

Ellie Joseph

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Philippe Wilsont

Directeur. Génie des eaux et des eaux usées Comté de Haldimand

Stéphanie Nolet

Optimisation de l'eau et des eaux usées Comté de Haldimand

Mark Anderson

Ingénieur qualité des eaux. Office de protection de la nature de la rivière Grand

Cheval à la recherche de Makasa

Leader de Sundance, activiste de l'eau, praticien en médecine traditionnelle

Cheval à la recherche de Makasa

Cliquez pour lire la biographie complète

Avez vous des questions?

Contact :

Laïna, Coordonnatrice du programme scolaire 
laina.timberg @waterlution. Org

Christophe, Directeur artistique

chris.mcleod @waterlution. Org

Jeunes

À Propos WIL

Laboratoires d'innovation de l'eau (WIL) sont conçus pour former les jeunes leaders à penser de manière holistique et à co-concevoir des solutions intégrées innovantes aux défis urgents de l'eau (à partir de solutions locales, régionales et mondiales).

PROJET PILOTE JEUNESSE

En tant que projet pilote, le Laboratoire d'innovation pour l'eau pour les jeunes (YWIL) Grande Rivière, est une adaptation ciblée du WIL programme, spécialement pour les élèves du secondaire. Ce YWIL le design est né de Waterlutionl'analyse de que les élèves du secondaire recherchent des opportunités de renforcement des capacités, qui n'étaient pas disponibles auparavant dans cette mesure, dans le cadre des programmes scolaires existants offerts par Waterlution.

NOS besoins en eau Engagement des jeunes

Partie 1 : 31 mai au 4 juin 2021

Les jeunes de École secondaire de Dunnville (DSS) will participer à des visites virtuelles sur le terrain, à des formations et à des séances de travail développant leur vision/voies pour améliorer l'engagement communautaire, le mentorat et le développement de projets de co-innovation en équipe (applicables à leurs communautés d'origine).

Dirigé par Waterlution personnel et une série d'équipes d'étudiants invités will recevoir une formation pour développer et présenter leurs idées d'innovation avec une opportunité de gagner des subventions de démarrage pour tester, prototyper et / ou piloter leurs idées à l'échelle locale.

Pour assurer la santé et la résilience futures des bassins versants, Waterlution et nos partenaires investissent dans le développement et le renforcement des compétences des jeunes sur les liens entre l'eau et leur communauté et offrent aux jeunes de multiples façons de travailler ensemble sur les approches artistiques, scientifiques et autochtones pour prendre soin et innover autour de l'eau. Le Youth Water Innovation Lab est une plate-forme permettant aux experts, aux détenteurs de connaissances et aux jeunes et jeunes leaders de partager des idées et des idées pertinentes et opportunes dans tous les secteurs.

Partie 2 : novembre 2021

Et nous sommes ravis d'offrir la deuxième partie en tant qu'événement national pour les jeunes à venir en novembre.

Êtes-vous intéressé à faire participer votre classe de 11e et 12e années?

De la science aux cours d'art, nous acceptons des classes de partout au Canada pour participer à ce programme pilote virtuel. E-mail chris.mcleod @waterlution. Org pour recevoir des informations supplémentaires sur la façon de participer à ce faim .

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