Salut les professeurs !
êtes-vous à la recherche d'une opportunité d'apprentissage GRATUIT transversale, multidisciplinaire et basée sur des projets pour vos étudiants ?
Êtes-vous un professeur d'arts ou de sciences en 11e et 12e année ?
Intéressé par le fait que vos étudiants gagnent une subvention de projet de 2,000 XNUMX $?
Le 2021er novembre
Pour les élèves des classes d'art et de sciences de 11e/12e année de partout au Canada
Du 17 novembre au 10 décembre, les élèves des cours d'art collaboreront avec les élèves des cours de sciences dans le cadre d'ateliers asynchrones sur la question du défi. Les étudiants concevront ensuite une présentation artistique de leur recherche et de leur proposition avec la possibilité de gagner 2,000 XNUMX $.
Des invités-ressources, des spécialistes des sciences occidentales et des gardiens du savoir autochtone, présenteront le défi dans le cadre de courts ateliers.
Gagnez une subvention de 2,000 XNUMX $
Les équipes d'étudiants du Co-Lab seront encadré tout au long du processus de développer des solutions innovantes aux questions de recherche, avec la opportunité de gagner une subvention de 2,000 XNUMX $ pour la mise en œuvre de leur solution. Les équipes créeront et soumettront virtuellement leurs propositions interdisciplinaires fondées sur les arts pour examen et commentaires des invités-ressources.
plans de cours gratuits avec les rubriques correspondantes
Les enseignants recevront plans de cours gratuits avec les rubriques correspondantes. Cette expérience du monde réel est offerte comme un programme d'apprentissage flexible. Waterlution le personnel est formé de facilitateurs qui réussissent à créer des environnements engageants, sûrs et inclusifs. Nous comprenons que l'enseignement à distance a été exceptionnellement difficile l'année dernière, et nous sommes impatients de collaborer avec vous au cours de la nouvelle année scolaire à venir.
Bienvenue à la question de recherche du Co-Lab Challenge !
Vous trouverez ci-dessous un texte de présentation informatif sur le thème de la protection des sources d'eau et 3 questions auxquelles répondre. Les questions 1 et 2 sont des éléments constitutifs de la question 3, mais toutes les questions devront faire l'objet de recherches et d'une réponse complète dans vos projets finaux. Cependant, pour votre œuvre d'art finale, l'accent devrait être mis sur la question 3.
Une approche pour protéger la santé d'un bassin versant, qui est souvent ignorée mais qui est vitale pour la santé de l'écosystème, consiste à se concentrer sur les performances des stations d'épuration qui rejettent leurs effluents dans les rivières d'un bassin versant. En réponse à ceci :
- Comment définiriez-vous votre rapport à l'eau ?
- Lorsqu'il s'agit de protéger nos ressources en eau (tant en quantité qu'en qualité), l'économie doit-elle l'emporter sur les avantages environnementaux ? Pourquoi ou pourquoi pas?
- Comment convaincre les gestionnaires de l'eau, les élus municipaux et municipaux, et le public, que la gestion de notre eau douce et de nos eaux usées ne doit pas être basée principalement sur des coûts financiers ? Les coûts environnementaux, à court et à long terme, doivent être également pris en compte et tous les plans d'eau doivent avoir les mêmes droits légaux qu'une personne.
Rejoignez nous
le National Co-Lab Challenge 17 novembre - 10 décembre 2021
semaine 1
2 séances d'une heure.
Offert avec intro live ou tout asynchrone.
Session 1
Introduction
Présentation des défis (live ou enregistré) (20 minutes)
Invité ressource 1
Défi de l'approche de la science occidentale (20min)
Invité ressource 2
Défi de l'approche de la science occidentale (20min)
Session 2
Invité ressource 3
Approche des connaissances autochtones pour contester (30min)
Invité ressource 4
Approche des connaissances autochtones pour contester (30min)
Affectation
Les équipes d'étudiants commencent à effectuer des recherches supplémentaires, à formuler un plan de synthèse et à élaborer des questions de suivi à présenter (soumis virtuellement) aux invités ressources.
semaine 2
2 séances d'une heure.
Offert de façon asynchrone.
Session 1
Développement communautaire basé sur les arts (ABCD)
Cela comprend une discussion sur la façon dont les équipes d'étudiants peuvent présenter leurs arguments en utilisant divers médiums et processus artistiques. On s'attend à ce que tous les pitchs utilisent des médiums et des processus basés sur les arts.
Affectation
Equipes étudiantes :
- commencer à développer un plan de pitch de projet ABCD ;
- remplir le document de production fourni pour examen, et ;
- soumettre toutes les questions finales pour RG d'ici la fin de cette semaine.
Session 2
Invités ressources et un Waterlution personnel répondre aux questions sélectionnées de l'équipe d'étudiants. Toutes les questions de l'équipe d'étudiants recevront une réponse par courrier électronique, cependant, toutes les questions ne seront pas répondues au cours de la session d'une heure en raison du volume prévu.
semaine 3
Les équipes d'étudiants soumettent leurs projets de pitch finaux pour examen par les invités ressources et Waterlution personnel. Le gagnant sera annoncé en direct le 16 décembre.
Arbitrage
Les pitchs des projets seront évalués sur la base de :
20 points – Se concentrer sur les solutions à la question de recherche.
20 points – Format et présentation de développement communautaire axés sur les arts.
20 points – Des solutions interdisciplinaires et intersectorielles.
20 points – Faisabilité et probabilité de réussite.
20 points – Participation/engagement de la communauté.
100 points au total.
Annonce du Défi national des co-laboratoires
Invités ressources
Alex Jacobs-Blum
Alex Jacobs-Blum
Cliquez pour lire la biographie complète
Conservateur autochtone résident chez Hamilton Artist Inc
Ellie Joseph
Ellie Joseph
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Philippe Wilson
Directeur. Génie des eaux et des eaux usées Comté de Haldimand
Stéphanie Nolet
Optimisation de l'eau et des eaux usées Comté de Haldimand
Mark Anderson
Ingénieur qualité des eaux. Office de protection de la nature de la rivière Grand
Cheval à la recherche de Makasa
Leader de Sundance, activiste de l'eau, praticien en médecine traditionnelle
Cheval à la recherche de Makasa
Cliquez pour lire la biographie complète
Avez vous des questions?
Contact :
Laïna, Coordonnatrice du programme scolaire
laina.timberg @waterlution. Org
Christophe, Directeur artistique
Enfants
water
Iinnovation
Lab
Projet pilote
31 mai à Juin 4 à l'école secondaire Dunnville (DSS)
À propos de WIL
Laboratoires d'innovation de l'eau (WIL) sont conçus pour former les jeunes leaders à penser de manière holistique et à co-concevoir des solutions intégrées innovantes aux défis urgents de l'eau (à partir de solutions locales, régionales et mondiales).
PROJET PILOTE JEUNESSE
En tant que projet pilote, le Laboratoire d'innovation de l'eau pour les jeunes (YWIL) Grand River, est une adaptation ciblée du programme d'AIT, spécifiquement pour les élèves du secondaire. Cette conception YWIL a émergé de Waterlutionl'analyse de que les élèves du secondaire recherchent des opportunités de renforcement des capacités, qui n'étaient pas disponibles auparavant dans cette mesure, dans le cadre des programmes scolaires existants offerts par Waterlution.
NOS besoins en eau Engagement des jeunes
Partie 1 : 31 mai au 4 juin 2021
Les jeunes de École secondaire de Dunnville (DSS) participeront à des visites virtuelles sur le terrain, à des formations et à des séances de travail pour développer leur vision/voies vers un engagement communautaire amélioré, un mentorat et le développement de projets de co-innovation en équipe (applicables à leurs communautés d'origine).
Dirigé par Waterlution Le personnel et une série d'équipes d'étudiants invités recevront une formation pour développer et présenter leurs idées d'innovation avec la possibilité de gagner des subventions de démarrage pour tester, prototyper et/ou piloter leurs idées à l'échelle locale.
Pour assurer la santé et la résilience futures des bassins versants, Waterlution et nos partenaires investissent dans le développement et le renforcement des compétences des jeunes sur les liens entre l'eau et leur communauté et offrent aux jeunes de multiples façons de travailler ensemble sur les approches artistiques, scientifiques et autochtones pour prendre soin et innover autour de l'eau. Le Youth Water Innovation Lab est une plate-forme permettant aux experts, aux détenteurs de connaissances et aux jeunes et jeunes leaders de partager des idées et des idées pertinentes et opportunes dans tous les secteurs.
Partie 2 : novembre 2021
Et nous sommes ravis d'offrir la deuxième partie en tant qu'événement national pour les jeunes à venir en novembre.
Êtes-vous intéressé à faire participer votre classe de 11e et 12e années?
De la science aux cours d'art, nous acceptons des classes de partout au Canada pour participer à ce programme pilote virtuel. E-mail chris.mcleod @waterlution. Org pour recevoir des informations supplémentaires sur la façon de participer à ce lunette de vue Haute Gamme gratuite .
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